檢視整改是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵，檢視整改的“成色”直接影響主題教育的成效。習(xí)近平總書記在江西考察時(shí)，就高質(zhì)量開展第二批主題教育提出了“三個(gè)實(shí)實(shí)在在”的重要要求，其中就指出要“實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問(wèn)題”。廣大黨員干部要以正視問(wèn)題的勇氣和刀刃向內(nèi)的自覺(jué)，全面深入推進(jìn)檢視整改，向問(wèn)題叫板、朝整改聚力，讓人民群眾真真切切感受到主題教育帶來(lái)的新變化新面貌。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是馬克思主義的突出特點(diǎn)，敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)?；仡欬h的十八大以來(lái)歷次黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育，檢視和整改問(wèn)題始終是重要內(nèi)容。這次主題教育從一開始就要求奔著問(wèn)題去、對(duì)著問(wèn)題改，并把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，再次彰顯了強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向。第二批主題教育層級(jí)下移、同基層聯(lián)系更緊密，面對(duì)的矛盾問(wèn)題更復(fù)雜，群眾期待解決的問(wèn)題也更具體，必須確保檢視整改的力度不減、勁頭不松、標(biāo)準(zhǔn)不降，提高解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)效。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！眴?wèn)題之所在，就是整改之所向。抓好檢視整改，要深查細(xì)照，真找問(wèn)題、找到真問(wèn)題。多到困難多、群眾意見(jiàn)集中、工作打不開局面的地方去，常和群眾同坐一條板凳，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲、真實(shí)反映群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦。要深刻反思，以“響鼓不用重錘敲”的自覺(jué)，用“放大鏡”反復(fù)查找，用“聚光燈”深刻剖析，從而形成全面、準(zhǔn)確、有分量的問(wèn)題清單。此外，對(duì)照檢視出來(lái)的問(wèn)題，要從政治、思想、能力、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行黨性分析，找準(zhǔn)靈魂深處的病根，著力從思想根源上找不足、補(bǔ)短板。
檢視問(wèn)題是起點(diǎn)，整改落實(shí)是關(guān)鍵。改，就要真刀真槍、動(dòng)真碰硬，就要盯住不放、一抓到底。對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，要發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真的精神，一項(xiàng)一項(xiàng)制定整改措施，能改的馬上改，一時(shí)解決不了的，要“掛賬”在心、持續(xù)整改。對(duì)表象在基層、根子在上面的問(wèn)題，要上下聯(lián)動(dòng)、共同解決；對(duì)涉及部門多、時(shí)間跨度長(zhǎng)的問(wèn)題，要左右協(xié)調(diào)、聯(lián)合攻關(guān)；對(duì)那些群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，要制定專項(xiàng)整治方案，采取臺(tái)賬式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)，完成一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)。要力戒形式主義，不能有方案無(wú)答案，有口號(hào)無(wú)行動(dòng)，搞表面整改、虛假整改、紙上整改，虎頭蛇尾、久拖不決，切勿在他人問(wèn)題換著改、多輪問(wèn)題反復(fù)改、流于表面假整改中“轉(zhuǎn)圈圈”。只有敢于直面問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題，動(dòng)真碰硬、攻堅(jiān)克難，才能以整改的扎實(shí)成果贏得群眾認(rèn)可。
實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問(wèn)題，應(yīng)堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，將主題教育中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)。對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題從制度上找原因，做好完善機(jī)制、建章立制的工作，防止問(wèn)題反彈，形成用制度管權(quán)管人管事的良好格局。
